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SEGUIMOS TRABAJANDO
1- En este cuadro, Luisa anotó las camperas disponibles, pero se olvidó de algunos números. ¿pueden completar los que faltan? Escriban los cálculos que realicen.
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TALLES COLORES |
CHICO |
GRANDE |
TOTAL |
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CAMPERA ROJA |
1.400 |
950 |
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CAMPERA NEGRA |
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1.800 |
3.100 |
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TOTAL |
2.700
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a.
¿Cuántas
camperas rojas tienen disponibles en total?
b.
¿Y
camperas negras de talle chico?
Comprar al por mayor
1-
Para
saber rápidamente cuántos cuadernos hay, los miembros de la cooperadora
hicieron una tabla con las distintas cantidades de paquetes. Completala.
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PAQUETES |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
10 |
15 |
20 |
30 |
|
CUADERNOS |
6 |
12 |
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a.
¿Cuántos
cuadernos hay en 6 paquetes?
b.
¿Y en
8 paquetes?
c.
Anotá
de qué manera podes averiguar cuántos cuadernos hay en 12 paquetes.
1-
Completá
la tabla con la cantidad de biromes y de goma.
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ESTUCHE |
1 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
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BIROMES |
4 |
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40 |
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BOLSAS |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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GOMAS |
50 |
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a.
¿Cuántas
gomas habrá en 10 bolsas?
b.
¿Y en
8 bolsas?
¡A REPARTIR!
Luego de acomodar los vasos de licuados en cajas, Gastón y
Malena se sientan a merendar. Cada uno se sirve un vaso de chocolatada, pero
sólo tenían un alfajor para compartir.
¿Qué mitad querés?
La mitad más grande.
A)
¿Es correcto lo que contestó Gastón? ¿Por qué?
B)
Piensa y responde.
¿Qué significa la mitad de algo?
¿Qué sucede si las porciones no son
iguales?
¿Cómo se escribe un número en mitad?
4) ¿en qué lugares y cosas de la vida ves
esa expresión?
