jueves, 30 de junio de 2022

ENCUENTRO 18 TALLER DE DANZA

 


                

¡HOLA CUARTO!


ENCUENTRO N 18

HOY ES: _____________________________


 CONTENIDO, DANZA EL ESCONDIDO. 

 A CONTINUCION RESPONDE RECUERDA COMO  BAILASTE Y COMO REALIZASTE LOS ENCUENTROS ANTERIORES. 

1/ ¿Cuántos compases tiene la primera figura?

2/ ¿ Cuántos zapateo y zarandeos, se realizan en la primera parte?

3/ Nombra las características generales; RECUERDA QUE SON AQUELLAS FIGURAS QUE SE REPITEN MAS DE DOS VECES. 

4/ Dibuja el recorrido de las primeras cuatro figuras. CANTIDAD DE COMPASES, Y DIRECCION DE LOS BAILARINES. 

5/Dibuja el giro final. 


Copiar y responder en la carpeta.. 


lunes, 27 de junio de 2022

Inglés Semana del 20 al 24 de Junio

  

Good morning!! Good afternoon!!

Bueno chicos, en la clase de hoy vamos a practicar las PREGUNTAS con HAVE GOT.

Escribimos en orden las oraciones. Recordemos con un ejemplo:

                                               Making questions

Have you got a brother?

Write the sentences in order

1)      You-got-eyes-?-blue-have

2)      yellow-pencil case- you – got - ? – a – have

3)      red - ? – you – have – a – got – jacket

4)      two - ? – have – got- cats – you – black

5)      and – red – blue – got – three – you - ? – got – have – t-shirts

Realizamos el ejercicio 7 de la página 83

Inglés - Semana del 13 al 17 de Junio

 Good morning!! Good afternoon!

En esta clase vamos a realizar los ejercicios de la página 82. En el 4 completamos con las edades de los personajes y en el 5 leemos y completamos con los nombres.

Abrimos la carpeta

Ponemos la fecha y copiamos el titulo

Making questions

I have got Brown eyes.

Have I got brown eyes?? Yes, I have.

Have I got fair hair? No, I haven’t.

 

 

Luego realizamos el ejercicio 7 de la página 83. 

CIENCIAS SOCIALES - SEMANA DEL 27 DE JUNIO AL 1 DE JULIO

 

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4º AÑO "A"

30 / 6 / 22  /    1 / 7 / 22

TRABAJO GRUPAL.

*Comenzamos a exponer nuestros trabajos sobre diversos ambientes de nuestra provincia.


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4º AÑO "B"

27 / 6 / 22  /   

ELABORAMOS EL TRABAJO SOBRE AMBIENTES


 30 / 6 / 22

TRABAJO GRUPAL.

*Comenzamos a exponer nuestros trabajos sobre diversos ambientes de nuestra provincia.


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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - SEMANA DEL 27 DE JUNIO AL 1 DE JULIO

 

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4º AÑO "A"

27 / 6 / 22

 SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 3

“EL CUENTO POLICIAL”.

 


La Liga de los pelirrojos.

*Comenzamos a trabajar con el libro.

*Observación de la tapa y del nombre del libro.

*Sesión de intercambios orales sobre:

   -Qué pensamos trata la obra.

   -Qué personajes aparecen.

   -¿Cuál es su expresión o estado de ánimo?



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28 / 6 / 22

La Liga de los pelirrojos.

*Continuamos leyendo el libro.

*Sesión de intercambios orales sobre lo leído.

*Trabajamos…

1-)Describí al personaje de Sherlock Holmes. Hay que tener en cuenta lo siguiente:

-¿Dónde vive?

-¿A qué se dedica?

-¿Cómo es físicamente?

-¿Tiene algún ayudante?¿Quién?


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30 / 6 / 22


Cuento policial.

*Sesión de intercambios orales sobre las características del cuento policial.


 



*El policial clásico está centrado en el enigma.

*El detective tiene inteligencia destacada que sigue su razonamiento, tiene interés personal por resolver el misterio y es ajeno a la historia. Las pistas conducen a la resolución del delito.







*Buscamos información y completamos.

*Utilizamos el libro.

¿ Quién es?

Es un personaje creado en 1887 por el escritor Arthur Conan Doyle.

 

¿ Cómo es?

Es delgado y alto, siempre trae su pipa, una lupa y la gorra deerstalker.

 

Nacionalidad: Inglés

 

Cualidades:

Muy observador, le encanta usar el razonamiento deductivo para resolver casos difíciles.

 

Mejor amigo: Su compañero Watson 

 

Frase famosa: "Elemental mi querido Watson"

 

Profesión: Detective

 

¿Qué es un detective?

 

Los detectives pueden ser considerados como figuras dentro de la fuerza policial ya que en la mayoría de los casos trabajan dentro de ella, pero cuando no lo hacen también buscan resolver situaciones de conflicto crímenes o diferentes fenómenos que necesitan de mayor investigación. 

Los detectives pueden trabajar solos o acompañados y por lo general deben contar con una dosis importante de astucia e inteligencia para resolver los casos que se les asignan.

 

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1 / 7 / 22
SEGUIMOS LEYENDO NUESTRO CUENTO.


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4º AÑO "B"




*TRABAJAMOS EN CS SOCIALES ELABORANDO EL TRABAJO GRUPAL DE AMBIENTES.

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29 / 6 / 22

La Liga de los pelirrojos.

*Comenzamos a leer el libro, capitulo nº1.

*Sesión de intercambios orales sobre lo leído.

*Trabajamos…

1-)Describí al personaje de Sherlock Holmes. Hay que tener en cuenta lo siguiente:

-¿Dónde vive?

-¿A qué se dedica?

-¿Cómo es físicamente?

-¿Tiene algún ayudante?¿Quién?


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30 / 6 / 22


Cuento policial.

*Sesión de intercambios orales sobre las características del cuento policial.


 





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1/7

        Continuamos

*El policial clásico está centrado en el enigma.

*El detective tiene inteligencia destacada que sigue su razonamiento, tiene interés personal por resolver el misterio y es ajeno a la historia. Las pistas conducen a la resolución del delito.






*Buscamos información y completamos.

*Utilizamos el libro.

¿ Quién es?

¿ Cómo es?

Nacionalidad: 

Cualidades:

Mejor amigo: 

Frase famosa: 

Profesión: 

¿Qué es un detective?

 

Los detectives pueden ser considerados como figuras dentro de la fuerza policial ya que en la mayoría de los casos trabajan dentro de ella, pero cuando no lo hacen también buscan resolver situaciones de conflicto crímenes o diferentes fenómenos que necesitan de mayor investigación. 

Los detectives pueden trabajar solos o acompañados y por lo general deben contar con una dosis importante de astucia e inteligencia para resolver los casos que se les asignan.

 

                                    

jueves, 23 de junio de 2022

ENCUENTRO 16 Y 17 TALLER DANZA

 


                

¡HOLA CUARTO!


ENCUENTRO N 16

HOY ES: _____________________________


REALIZAMOS LAS FIGURAS DEL ESCONDIDO

1) PRIMERA ESQUINA 4COMPASES

2) SEGUNDA ESQUINA 4 COMPASES

3) TERCERA ESQUINA 4 COMPASES

4) CUARTA ESQUINA  4 COMPASES

5) VUELTA ENTERA DE 8COMPASES

6) ZAPATEO Y ZARANDEO
 
7) VUELTA ENTERA DE 8 COMPASES

8) ZAPATEO Y ZARANDEO

9) MEDIA VUELTA 4 COMPASES

10) GIRO Y CORONACION FINAL 4 COMPASES

ENCUENTRO 17

 DIBUJAR EL RECORRIDO  DE LAS 10 FIGURAS DENTREO DE LOS CUADRADOS DE BAILE

RECUERDA COLOCAR A LOS BAILARINES 

▲ TRIANGULO LA DAMA

CIRCULO EL CABALLERO

 ➖ CADA RAYITA SON LAS CANTIDASD DE COMPASES QUE SÉ NECESITA PARA REALIZAR EL RECORRIDO


EN LA PRÓXIMA CLASE LO VAMOS A CORREGIR ENTRE TODOS. 

martes, 21 de junio de 2022

CS SOCIALES- SEMANA DEL 21 AL 24/6


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4ºA

21 / 6 / 22

MANUEL BELGRANO.

*Qué significa para nosotros la “bandera”.

*Qué sentimos al estar cerca de “nuestra promesa a la bandera”.

*Armamos una lámina con palabras que describan a Manuel Belgrano según lo que estuvimos investigando.



*Buscamos y marcamos seis trabajos  que realizó Belgrano.

*Ordenamos las letras que sobraron para conocer el nombre completo de Belgrano.

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23 / 6 / 22

Continuamos trabajando. 

*Otro video:“El éxodo jujeño”.

https://www.youtube.com/watch?v=PLyCUlvq47c

 

El éxodo Jujeño

 

   El ejercito español continuaba su avance hacia el sur con mas de 3000 soldados comandados por Tristan,  a raíz de esto el General Manuel Belgrano el 29 de julio de 1812 dicto un bando dirigido a todo el pueblo jujeño disponiendo la retirada.

   La orden era que los campos se debían dejar rasos sin alimentos, ganado, mercancías nada que les facilitara a los españoles. Los cultivos fueron cosechados o quemados, las casas fueron destruidas y los productos comerciales fueron enviados a Tucumán. Para que esto fuese cumplido, fue bajo la amenaza de que seria fusilado quién no obedecía. Toda la población aceptó la medida, que dispuso Manuel Belgrano los que se demoraron mas fueron los vecinos pudientes que necesitaron de carretas para transportar sus bienes que fueron requeridas a Manuel Belgrano.

   Del Éxodo Jujeño participaron alrededor de 1500 personas ya que eran un total de 2500 a 3500 personas en la ciudad pero algunos de ellos eran leales a la continuidad del sistema virreinal, y los que se fueron son los que apoyaban a los patriotas que participaron de la Revolución de Mayo.

   El ejercito patriota partió hacia Tucumán el 23 de agosto en horas de la tarde donde se arreo el ganado y la cosecha que se pudo y lo que quedo se prendió fuego para debilitar al enemigo, Manuel Belgrano fue el ultimo en dejar la ciudad deshabitada y arrasada.

   Palabras del General Manuel Belgrano




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23 / 6 / 22 

Comenzamos con el trabajo grupal con los ambientes.

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4ºB

JUEVES 23/6

                     Continuamos trabajando. 

*Otro video:“El éxodo jujeño”.

https://www.youtube.com/watch?v=PLyCUlvq47c

 

El éxodo Jujeño

 

   El ejercito español continuaba su avance hacia el sur con mas de 3000 soldados comandados por Tristan,  a raíz de esto el General Manuel Belgrano el 29 de julio de 1812 dicto un bando dirigido a todo el pueblo jujeño disponiendo la retirada.

   La orden era que los campos se debían dejar rasos sin alimentos, ganado, mercancías nada que les facilitara a los españoles. Los cultivos fueron cosechados o quemados, las casas fueron destruidas y los productos comerciales fueron enviados a Tucumán. Para que esto fuese cumplido, fue bajo la amenaza de que seria fusilado quién no obedecía. Toda la población aceptó la medida, que dispuso Manuel Belgrano los que se demoraron mas fueron los vecinos pudientes que necesitaron de carretas para transportar sus bienes que fueron requeridas a Manuel Belgrano.

   Del Éxodo Jujeño participaron alrededor de 1500 personas ya que eran un total de 2500 a 3500 personas en la ciudad pero algunos de ellos eran leales a la continuidad del sistema virreinal, y los que se fueron son los que apoyaban a los patriotas que participaron de la Revolución de Mayo.

   El ejercito patriota partió hacia Tucumán el 23 de agosto en horas de la tarde donde se arreo el ganado y la cosecha que se pudo y lo que quedo se prendió fuego para debilitar al enemigo, Manuel Belgrano fue el ultimo en dejar la ciudad deshabitada y arrasada.

   Palabras del General Manuel Belgrano






Actividad: Resumí en el texto los hechos mas importantes del Éxodo Jujeño.


viernes 24/6

Comenzamos a elaborar el trabajo grupal sobre los ambientes. 

*Cada grupo tiene asignado un ambiente para investigar.
*Resumimos la información obtenida (del manual o lo que pudieron investigar).

No puede faltar la siguiente información: 

- Ubicación
-Clima.
-Suelo
-flora
-fauna 
-contaminación.

*El lunes comenzaremos a elaborar las cartulinas con información. 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - SEMANA DEL 21 AL 24 DE JUNIO

 

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4º AÑO "A"

21 / 6 / 22

 SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 3

“EL CUENTO POLICIAL”.

 


La Liga de los pelirrojos.

*Comenzamos a trabajar con el libro.

*Observación de la tapa y del nombre del libro.

*Sesión de intercambios orales sobre:

   -Qué pensamos trata la obra.

   -Qué personajes aparecen.

   -¿Cuál es su expresión o estado de ánimo?

 



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23 / 6 / 22


 REALIZAMOS UN TRABAJO EVALUATIVO SOBRE LO VISTO.





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24 / 6 / 22

*TRABAJAMOS EN EL ÁREA DE CS. SOCIALES.
*TRABAJO GRUPAL.


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4º AÑO "B"
22 / 6 / 22

 SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 3

“EL CUENTO POLICIAL”.

 


La Liga de los pelirrojos.

*Comenzamos a trabajar con el libro.

*Observación de la tapa y del nombre del libro.

*Sesión de intercambios orales sobre:

   -Qué pensamos trata la obra.

   -Qué personajes aparecen.

   -¿Cuál es su expresión o estado de ánimo?



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23 / 6 / 22     Y      24 / 6 / 22

*TRABAJAMOS EN EL ÁREA DE CS. SOCIALES.
*TRABAJO GRUPAL.



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CIENCIAS SOCIALES -SEMANA DEL 12 AL 16 DE DICEMB

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